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		<title>Calenda - Histoire de l'éducation</title>
		<link>http://calenda.revues.org/categorie159.html</link>
		<description>Le calendrier des sciences sociales : annonces de séminaires, journées d'études, colloques et appels à contribution - Histoire de l'éducation</description>
		<language>fr</language>
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			<title>Calenda</title>
			<url>http://www.revues.org/docannexe/image/138/calenda_160X75.gif</url>
			<link>http://calenda.revues.org/</link>
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		<item>
			<title>Les auteurs de manuels scolaires et leurs publics</title>
			<link>http://calenda.revues.org/nouvelle14975.html</link>
			<pubDate>2009-11-09T11:14:22+02:00</pubDate>
			<description>Qui sont les auteurs de manuels scolaires ? Seuls, en duos ou en collectifs, anonymes, dissimulés sous des pseudonymes, célèbres avant d'être auteurs ou auteurs devenus célèbres, enseignants, non enseignants,inspecteurs, universitaires, ministres même… L'histoire de la production des manuels a connu et connaît encore bien des variations sur ce point. Cette journée visera à inventorier aussi bien les cas d'espèce que les grandes tendances, selon les élèves, les matières enseignées, les lieux et les époques, à partir des archives comme des témoignages voire des confidences. 
</description>
			<comments>Appel à contribution / Montpellier (34000)</comments>
			<author>marie.pellen@revues.org (Marie Pellen)</author>
		</item>
		<item>
			<title>La bande dessinée à l’épreuve des génocides</title>
			<link>http://calenda.revues.org/nouvelle14919.html</link>
			<pubDate>2009-11-05T10:18:07+02:00</pubDate>
			<description>La Fondation Auschwitz prépare un dossier intitulé « La bande dessinée à l’épreuve des génocides » pour un numéro de sa revue « Témoigner. Entre Histoire et Mémoire » (éd. Kimé, Paris) dont la publication est prévue pour fin 2010. Deux thématiques sont proposées à la réflexion des chercheurs. La première concerne « La bande dessinée durant la Seconde Guerre mondiale – Propagande, Collaboration, Résistance » et la seconde « La représentation de l'univers concentrationnaire et des génocides dans la bande dessinée ». Nous souhaitons d’une part approfondir notre connaissance de l’influence et du rôle qu’aura joué, ceci au travers du comportement de leurs auteurs, la bande dessinée durant la seconde guerre mondiale, et d’autre part relever les possibilités et particularités qu’offre la bande dessinée dans ses représentations des génocides.</description>
			<comments>Appel à contribution / Bruxelles (1000, Belgique)</comments>
			<author>karim.hammou@revues.org (Karim Hammou)</author>
		</item>
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			<title>Deuxième conférence internationale « Éducation, économie et société »</title>
			<link>http://calenda.revues.org/nouvelle14889.html</link>
			<pubDate>2009-11-03T10:52:07+02:00</pubDate>
			<description>La première édition de la Conférence internationale « Éducation, économie et société » s'est tenue à Paris du 17 au 19 juillet 2008. Plus de 500 universitaires, chercheurs et praticiens, venant de plus de 50 pays, y ont participé. Plus de 450 contributions ont été présentées, relevant de tous les domaines de la recherche en éducation. </description>
			<comments>Appel à contribution / Paris (75017)</comments>
			<author>marie.pellen@revues.org (Marie Pellen)</author>
		</item>
		<item>
			<title>Que nous apprend l'enseignement religieux ?</title>
			<link>http://calenda.revues.org/nouvelle14768.html</link>
			<pubDate>2009-10-23T10:52:32+02:00</pubDate>
			<description>La Chaire de science des religions de l'Université de Fribourg organise une conférence de deux jours sur les aspects historiques et sociopolitiques de l'enseignement religieux. Cette conférence met l'accent sur l'importance de la recherche sur l'enseignement religieux pour comprendre l'évolution des relations entre Etat, communautés religieuses et société civile.
La conférence aura lieu à Fribourg (Suisse) le 25 et le 26 juin 2010. Les papiers peuvent être présentés en français, allemand ou anglais. Délai pour les résumés (via e-mail, max 200 mots) : 1er décembre 2009. Dr. Ansgar Jödicke (ansgar.joedicke@unifr.ch) ; Lic. phil. Andrea Rota (andrea.rota@unifr.ch)</description>
			<comments>Appel à contribution / Fribourg (Suisse)</comments>
			<author>karim.hammou@revues.org (Karim Hammou)</author>
		</item>
		<item>
			<title>Libanios, le premier humaniste</title>
			<link>http://calenda.revues.org/nouvelle14770.html</link>
			<pubDate>2009-10-20T11:19:41+02:00</pubDate>
			<description>   Sous plusieurs aspects, Libanios fait figure de lointain ancêtre des humanistes du Quattrocento et de la Renaissance. Comme eux, il a les yeux fixés sur la culture héritée de ce qui est déjà en son temps une Antiquité. Et ce n'est pas une admiration inerte : cette culture est pour lui le meilleur moyen d'agir sur le présent, l'arme pour en dénoncer les erreurs, l'instrument de son progrès. Écrivain et penseur de référence dans l'Antiquité tardive, presque égalé aux auteurs classiques par les Byzantins, il fut aussi l'objet d'un vif intérêt en Occident pendant la Renaissance et au début de l'âge classique.
</description>
			<comments>Colloque / Montpellier (34000)</comments>
			<author>marie.pellen@revues.org (Marie Pellen)</author>
		</item>
		<item>
			<title>L’histoire des formations commerciales en France aux XIXe et XXe siècles</title>
			<link>http://calenda.revues.org/nouvelle14586.html</link>
			<pubDate>2009-10-07T13:52:19+02:00</pubDate>
			<description>Si l’histoire de l’enseignement technique porte depuis ses débuts une attention privilégiée aux formations industrielles, elle délaisse encore aujourd’hui les formations aux métiers du commerce et du bureau. Dès la fin du XIXe siècle pourtant, un travail de légitimation et de définition de cet enseignement est entrepris, au sein duquel les stéréotypes de genre sont largement convoqués, qui attribuent les métiers subalternes du bureau et du commerce aux filles, les métiers de responsabilités et d’encadrement aux garçons. Toutefois, cette ligne de genre peut se déplacer sous l’effet notamment de la mixité introduite dans certaines formations. La journée d’études propose d’éclairer ces questions en adoptant un point de vue élargi sur l’histoire des formations commerciales. </description>
			<comments>Appel à contribution / Lyon (69)</comments>
			<author>delphine.cavallo@revues.org (Delphine Cavallo)</author>
		</item>
		<item>
			<title>Baliser pour grandir</title>
			<link>http://calenda.revues.org/nouvelle14454.html</link>
			<pubDate>2009-09-28T11:04:00+02:00</pubDate>
			<description>L'Ecole des Parents et des Educateurs se propose de faire le point sur une question importante qui traverse son histoire singulière et l'histoire de nos sociétés depuis très longtemps déjà : l'autorité dans l'éducation.  Nous nous centrerons sur l'autorité dans la famille et sur celle des professionnels de l'enfance, porteurs d'un mandat social ou judiciaire.</description>
			<comments>Colloque / Wépion (5100, Belgique)</comments>
			<author>marie.pellen@revues.org (Marie Pellen)</author>
		</item>
		<item>
			<title>Enseignement et colonisation dans l'empire français : une histoire connectée ?</title>
			<link>http://calenda.revues.org/nouvelle14365.html</link>
			<pubDate>2009-09-21T17:13:42+02:00</pubDate>
			<description>Ce colloque souhaite renouveler la réflexion sur les relations entre enseignement et colonisation en proposant un changement d’échelle : il s’agira d’appréhender la question de l’enseignement dans sa dimension impériale c’est-à-dire d’envisager non seulement les discours et les pratiques dans les différents territoires dominés en les comparant éventuellement, mais aussi d’examiner leurs effets métropolitains et nationaux.</description>
			<comments>Colloque / Lyon (69)</comments>
			<author>delphine.cavallo@revues.org (Delphine Cavallo)</author>
		</item>
		<item>
			<title>L’éducation spécialisée en Algérie et au Maroc avant et après les indépendances (1950-1965) </title>
			<link>http://calenda.revues.org/nouvelle14339.html</link>
			<pubDate>2009-09-10T15:20:06+02:00</pubDate>
			<description>Avant les indépendances respectives du Maroc et de l’Algérie, en 1956 et en 1962, des institutions pour jeunes délinquants, jeunes réputés difficiles ou enfants des rues, issues du secteur public ou du secteur associatif, ont été ouvertes. Malgré un léger décalage dans le temps, celles-ci semblent correspondre aux modèles en vigueur dans la métropole : tribunaux pour enfants, services sociaux, centres d’accueil, centres d’observation, foyers de semi-liberté, internats. Les archives nuancent pourtant l’idée d’une simple transposition et témoignent d’une situation plus complexe, ne serait-ce parce que ces deux pays ont connu des statuts et des destins différents. Les acteurs n’ont ainsi cessé de s’interroger sur une « pédagogie de l’enfant musulman », à partir des spécificités de la culture, de la religion, de la langue, des structures sociales et familiales.</description>
			<comments>Journée d'étude / Saint-Denis (93)</comments>
			<author>delphine.cavallo@revues.org (Delphine Cavallo)</author>
		</item>
		<item>
			<title>Auprès de l'enfance irrégulière : vocations, métiers, professions (XIXe-XXe siècles)</title>
			<link>http://calenda.revues.org/nouvelle13019.html</link>
			<pubDate>2009-07-03T17:06:26+02:00</pubDate>
			<description>Appel à communication pour le numéro 12 de la Revue d'histoire de l'enfance irrégulière autour des professions, métiers ou vocations, à paraître en 2010 aux Presses universitaires de Rennes.   </description>
			<comments>Appel à contribution / </comments>
			<author>marie.pellen@revues.org (Marie Pellen)</author>
		</item>
		<item>
			<title>Manuels d’arabe d’hier et d’aujourd’hui (France-Maghreb, XIXe-XXIe siècle)</title>
			<link>http://calenda.revues.org/nouvelle12990.html</link>
			<pubDate>2009-06-29T14:34:35+02:00</pubDate>
			<description>Cette journée d’étude a pour objectif de renouveler la réflexion sur l’enseignement des langues en France et au Maghreb à travers l’étude des manuels d’arabe en usage à l’époque coloniale. La matinée sera consacrée à la discussion d’une série de communications, des manuels à l’usage des clercs dans la seconde moitié du XVIIIe siècle jusqu’aux méthodes audiovisuelles contemporaines des décolonisations, en passant par la production de vade-mecum d’auto-apprentissage et d’ouvrages scolaires prônant la méthode directe. Elle devrait permettre de révéler une production plus importante et plus diverse qu’on l’imagine. Elle sera suivie l’après-midi de deux tables rondes rassemblant bibliothécaires, chercheurs et enseignants pour discuter de l’histoire et du corpus des manuels et de l’enseignement de l’arabe aujourd’hui.</description>
			<comments>Journée d'étude / Paris (75013)</comments>
			<author>delphine.cavallo@revues.org (Delphine Cavallo)</author>
		</item>
		<item>
			<title>La structuration de l'économie et de la société par les dispositifs de gestion</title>
			<link>http://calenda.revues.org/nouvelle12987.html</link>
			<pubDate>2009-06-29T14:18:32+02:00</pubDate>
			<description>Les journées d'histoire de la comptabilité et du management constituent, depuis leur première édition en 1995, un rendez-vous annuel incontournable pour ceux qui souhaitent donner une perspective historique aux problèmes de gestion. Elles rassemblent des chercheurs en gestion, mais aussi des historiens, des sociologues, des juristes et des économistes. L’esprit originel de ces Journées demeure car le passé a encore beaucoup à nous apprendre sur les pratiques actuelles. Comme chaque année toutes les communications s’intéressant à l’histoire de la gestion seront les bienvenues. Nous voudrions néanmoins proposer un thème qui pourrait renforcer la cohérence de nos échanges lors ces journées : la structuration de l'économie et de la société par les dispositifs de gestion.</description>
			<comments>Appel à contribution / Paris (75016)</comments>
			<author>delphine.cavallo@revues.org (Delphine Cavallo)</author>
		</item>
		<item>
			<title>Orient-Occident. L'enseignement du droit &amp; les techniques d'éducation</title>
			<link>http://calenda.revues.org/nouvelle12833.html</link>
			<pubDate>2009-06-03T15:32:15+02:00</pubDate>
			<description>Pour sa quatrième journée d'études dédiée à notre collègue Kasra Vafadari, parangon de ce cosmopolitisme universitaire, notre centre de recherches Genèse des États et des droits de l'Europe et de l'Orient méditerranéen propose d'explorer, dans une perspective comparatiste, un thème peu étudié, celui de l'apprentissage du juriste, des techniques d'éducation juridique en Orient et en Occident.</description>
			<comments>Colloque / Nanterre (92000)</comments>
			<author>delphine.cavallo@revues.org (Delphine Cavallo)</author>
		</item>
		<item>
			<title>Pratiques communicationnelles dans les dispositifs d'enseignement à distance : Quelles compétences à l'œuvre ?</title>
			<link>http://calenda.revues.org/nouvelle14133.html</link>
			<pubDate>2009-05-31T18:23:00+02:00</pubDate>
			<description>Journée d'études, Paris-8, 1er juillet 2009, 9h30

Cette journée posera la question des compétences et habiletés à l'œuvre autour des pratiques communicationnelles liées aux dispositifs d'enseignement à distance. Plusieurs facteurs spécifiques sont peut-être aujourd'hui à fédérer dans une perspective communicationnelle afin de rendre compte de l'importance de ces pratiques sur lesquelles reposent les échanges entre les différents types d'acteurs en présence, mais aussi la participation de chacun ou encore le tutorat. 


Cette journée posera la question des compétences à l'œuvre autour des pratiques communicationnelles liées aux dispositifs d'enseignement à distance. Plusieurs facteurs spécifiques sont peut-être aujourd'hui à fédérer dans une perspective communicationnelle afin de rendre compte de l'importance de ces pratiques sur lesquelles reposent les échanges entre les différents types d'acteurs en présence, mais aussi la participation de chacun ou encore le tutorat. 
{{Accès libre et gratuit sur réservation}} {{(obligatoire)}} 
francoise.paquienseguy@univ-paris8.fr</description>
			<comments>Journée d'étude / Saint Denis (93200)</comments>
			<author>Pierre.Merckle@ens-lsh.fr (Pierre Mercklé)</author>
		</item>
		<item>
			<title>Maître de conférences en sciences de l'éducation</title>
			<link>http://calenda.revues.org/nouvelle14144.html</link>
			<pubDate>2009-05-26T17:48:00+02:00</pubDate>
			<description>Poste à pourvoir à l'Institut Catholique de Paris</description>
			<comments>Bourse, prix et emploi / Paris (75006)</comments>
			<author>Pierre.Merckle@ens-lsh.fr (Pierre Mercklé)</author>
		</item>
		<item>
			<title>Migration, identités interculturelles et/en espaces frontaliers (XIXe et XXe siècles)</title>
			<link>http://calenda.revues.org/nouvelle12776.html</link>
			<pubDate>2009-05-26T13:38:27+02:00</pubDate>
			<description>Le Centre d’histoire des relations interculturelles (CHIR) de la K.U.Leuven, Campus Kortrijk
organise un colloque international sous le titre « Migration et identités interculturelles et/en
espaces frontaliers (XIXe et XXe siècles) » du 27 au 29 mai 2010 à Kortrijk (Courtrai) en Belgique. Dans notre monde globalisé, caractérisé par des structures géopolitiques et sociales de plus en plus complexes, les phénomènes de migration sollicitent une réflexion nuancée et approfondie sur la manière dont les communautés migrantes construisent, en interaction avec les sociétés d’accueil, des identités nouvelles que l’on peut qualifier comme «interculturelles».</description>
			<comments>Appel à contribution / Kortrijk (Belgique)</comments>
			<author>delphine.cavallo@revues.org (Delphine Cavallo)</author>
		</item>
		<item>
			<title>Dispositifs Educatifs Socialisation Inégalités (DESI)</title>
			<link>http://calenda.revues.org/nouvelle14139.html</link>
			<pubDate>2009-05-25T15:34:23+02:00</pubDate>
			<description>Séminaire de recherche, Paris, jeudi 28 mai et jeudi 11 juin, de 16h à 18h</description>
			<comments>Séminaire / Paris (75014)</comments>
			<author>Pierre.Merckle@ens-lsh.fr (Pierre Mercklé)</author>
		</item>
		<item>
			<title>L'éducation spécialisée au Maghreb avant et après les indépendances</title>
			<link>http://calenda.revues.org/nouvelle12640.html</link>
			<pubDate>2009-05-07T16:22:44+02:00</pubDate>
			<description>À l’heure o les études coloniales se développent de manière féconde, cherchant à dépasser les enjeux de mémoire au profit d’une histoire des territoires, des administrations, des économies et des sociétés, le CNAHES (Conservatoire national des archives et de l’histoire de l’éducation spécialisée) a souhaité consacrer sa journée d’étude annuelle à l’éducation spécialisée au Maghreb au XXe siècle. Menée en partenariat avec l’université Paris 8, elle sera l’occasion de questionner un domaine jusque-là peu exploré. </description>
			<comments>Appel à contribution / Paris (75)</comments>
			<author>delphine.cavallo@revues.org (Delphine Cavallo)</author>
		</item>
		<item>
			<title>Les modèles de la petite enfance en histoire et en anthropologie</title>
			<link>http://calenda.revues.org/nouvelle12626.html</link>
			<pubDate>2009-05-06T11:19:29+02:00</pubDate>
			<description>Historiens et anthropologues paraissent converger vers l’idée que, dans le temps et l’espace, plusieurs systèmes de représentations de l’enfance se sont constitués. Selon les contextes, l’enfance peut être analysée au regard de différents modèles dont celui de l’enfant du lignage, de l’enfant de la Nation ou de l’enfant comme personne. Tendons-nous vers un modèle unique de l’enfance, alors que l’histoire, la sociologie, la démographie et l’anthropologie font valoir une combinaison de différents modèles, tant dans les consciences que dans les modes d’organisation sociale ?</description>
			<comments>Colloque / Paris (75006)</comments>
			<author>delphine.cavallo@revues.org (Delphine Cavallo)</author>
		</item>
		<item>
			<title>L'éducation nouvelle ou la théorie à l'épreuve de la réalité éducative</title>
			<link>http://calenda.revues.org/nouvelle12604.html</link>
			<pubDate>2009-05-04T10:43:13+02:00</pubDate>
			<description>Un appel à contribution est lancé pour un numéro thématique de la revue « Recherches et Éducations » autour de l'histoire du mouvement de l'Éducation nouvelle. Champ de recherche particulièrement fécond ses dernières années, ce projet souhaite aborder plus spécifiquement la question de la cohérence entre « pratique et théorie » au sein de ce mouvement de réforme de l'enseignement au cours du XXe siècle.</description>
			<comments>Appel à contribution / </comments>
			<author>marie.pellen@revues.org (Marie Pellen)</author>
		</item>
		<item>
			<title>Les politiques éducatives en matière artistique et culturelle </title>
			<link>http://calenda.revues.org/nouvelle12406.html</link>
			<pubDate>2009-03-30T14:37:15+02:00</pubDate>
			<description>Ce séminaire de recherche, co-dirigé par Dominique Poulot (Paris I, professeur) et Jean-Miguel Pire (EPHE, chercheur) et coordonné par Nicolas Idier (Haut Conseil de lÉducation Artistique et Culturelle, chargé d’études), a pour ambition d’ancrer la réflexion actuelle autour de l’enseignement des arts dans le temps long de l’histoire et celui du partage d’expériences avec des professionnels, afin de dégager une base de références historiques et sociologiques, voire pratiques, à destination des acteurs culturels et éducatifs ainsi que des chercheurs.</description>
			<comments>Séminaire / Paris (75002)</comments>
			<author>marie.pellen@revues.org (Marie Pellen)</author>
		</item>
		<item>
			<title>Édition et Université, XIXe-XXIe siècle</title>
			<link>http://calenda.revues.org/nouvelle12374.html</link>
			<pubDate>2009-03-26T11:41:25+02:00</pubDate>
			<description>Ce colloque se propose d'interroger les relations multiples qui unissent le monde éditorial et le monde universitaire depuis le début du XIXe siècle, au travers d'analyses s'intéressant aux modes et aux conditions de productions, aux acteurs et aux pratiques, aux formes et aux effets de cette relation sur les deux espaces envisagés.</description>
			<comments>Appel à contribution / Paris (75)</comments>
			<author>delphine.cavallo@revues.org (Delphine Cavallo)</author>
		</item>
		<item>
			<title>Les systèmes d'enseignement à l'heure de la globalisation</title>
			<link>http://calenda.revues.org/nouvelle12337.html</link>
			<pubDate>2009-03-25T13:58:15+02:00</pubDate>
			<description>Appel à communication de la revue électronique Transeo : dossier n°2, « Les systèmes d'enseignement à l'heure de la globalisation. Institutions, programmes, publics ». http://www.transeo-review.eu/. S’inscrivant au cœur des préoccupations de la revue, le dossier s’intéresse à des phénomènes transnationaux tels que la mobilité des étudiants et des universitaires, la fabrique des savoirs et la circulation des biens symboliques ou encore la formation des élites internationales.</description>
			<comments>Appel à contribution / </comments>
			<author>delphine.cavallo@revues.org (Delphine Cavallo)</author>
		</item>
		<item>
			<title>Les mobilités étudiantes entre XIXe et XXIe siècles</title>
			<link>http://calenda.revues.org/nouvelle12297.html</link>
			<pubDate>2009-03-17T13:07:33+02:00</pubDate>
			<description>La mobilité fait partie de l’imaginaire universitaire et renvoie à une image sans doute plus rêvée que réelle d’une université médiévale souvent idéalisée. Il n’en reste pas moins que cette référence est souvent convoquée pour expliciter et promouvoir un phénomène fondamentalement contemporain : l’explosion des mobilités académiques au cours de l’époque contemporaine. La structuration générale de la journée intègre à la fois cette dimension géographique – et culturelle, voire de niveaux de développements – et la dimension intellectuelle et disciplinaire, les analyses de cas d’époque et de zones géographiques différenciées apportant chacune leur éclairage propre sur le phénomène et son évolution. </description>
			<comments>Colloque / Louvain-la-Neuve (Belgique)</comments>
			<author>delphine.cavallo@revues.org (Delphine Cavallo)</author>
		</item>
		<item>
			<title>Universités, universitaires et relations internationales de la Renaissance à la fin de la deuxième guerre mondiale</title>
			<link>http://calenda.revues.org/nouvelle12092.html</link>
			<pubDate>2009-02-16T13:52:31+02:00</pubDate>
			<description>La revue électronique Les Cahiers de Framespa (éditée par l’UMR 5136- CNRS/Université de Toulouse II) prépare pour l'automne 2010 un numéro spécial intitulé Universités, universitaires et relations internationales de la Renaissance à la fin de la deuxième Guerre mondiale.</description>
			<comments>Appel à contribution / WEB</comments>
			<author>marie.pellen@revues.org (Marie Pellen)</author>
		</item>
		<item>
			<title>Manuels scolaires en usage et usages des manuels</title>
			<link>http://calenda.revues.org/nouvelle11973.html</link>
			<pubDate>2009-01-30T12:13:34+02:00</pubDate>
			<description>Les manuels se caractérisent par la diversité et la convergence de leurs formes et de leurs contenus, mais aussi de leurs usages, en fonction des temps, des lieux, des matières enseignées, des types et des âges des élèves, des objectifs des enseignants et de ceux des textes officiels… Cette journée d'étude veut s'intéresser aux problèmes de leurs usages. D'une part à la variabilité de leur diffusion : qu'est-ce qui assure leur pérennité, leur succès, leur échec, leur renouvellement, en relation ou en dehors des prescriptions officielles ?
D'autre part à la variabilité de leurs usages… Sans oublier les usages imprévus ou non conformes… Les travaux portant sur des manuels d’époques antérieures à la nôtre et (ou) d’autres pays seront les bienvenus.
</description>
			<comments>Appel à contribution / Montpellier (34)</comments>
			<author>marie.pellen@revues.org (Marie Pellen)</author>
		</item>
		<item>
			<title>École(s) et culture(s) : quels savoirs ? Quelles pratiques ?</title>
			<link>http://calenda.revues.org/nouvelle11848.html</link>
			<pubDate>2009-01-15T09:49:41+02:00</pubDate>
			<description>Appel à contributions pour une rencontre qui vise à croiser des modèles théoriques et des outils méthodologiques issus de la recherche en psychologie de l'apprentissage et en didactique pour interroger la notion de culture dans ses différentes variations et ses rapports complexes avec les apprentissages.</description>
			<comments>Appel à contribution / Villeneuve d'Ascq (59)</comments>
			<author>marie.pellen@revues.org (Marie Pellen)</author>
		</item>
		<item>
			<title>Table-ronde autour des Cours littéraires de l'École normale de l'an III</title>
			<link>http://calenda.revues.org/nouvelle11834.html</link>
			<pubDate>2009-01-14T11:20:13+02:00</pubDate>
			<description>Dès l'origine l'École normale fut un lieu de confluence entre scientifiques et littéraires. Au premier semestre 1795, des cours magistraux y furent prononcés en lettres — au sens large du terme : réflexions de Garat sur les mécanismes de l'entendement, remarques de l'abbé Sicard sur le langage, cours d'histoire littéraire de La Harpe et propos de Bernardin de Saint-Pierre sur la morale. Les débats très vivants qui ont suivi les conférences de l'an III viennent éclairer nombre de problèmes rencontrés par la pédagogie révolutionnaire, lesquels sont encore, pour une bonne part, d'actualité.</description>
			<comments>Journée d'étude / Paris (75005)</comments>
			<author>marie.pellen@revues.org (Marie Pellen)</author>
		</item>
		<item>
			<title>Les conditions de vie des étudiants</title>
			<link>http://calenda.revues.org/nouvelle14083.html</link>
			<pubDate>2008-12-12T15:10:00+02:00</pubDate>
			<description>Concours de l'Observatoire national de la vie étudiante</description>
			<comments>Bourse, prix et emploi / </comments>
			<author>Pierre.Merckle@ens-lsh.fr (Pierre Mercklé)</author>
		</item>
		<item>
			<title>L'image dans l'histoire de la formation des adultes (2008-2009)</title>
			<link>http://calenda.revues.org/nouvelle11615.html</link>
			<pubDate>2008-12-02T09:28:59+02:00</pubDate>
			<description>Séminaire du gehfa sont consacrés à la thématique de l'image dans l'histoire de la formation des adultes. Ils n’ont pas vocation à dresser une fresque exhaustive des évolutions de l’utilisation de l’image dans l’histoire de la formation des adultes. Ils seront conçus comme des « arrêts sur image », c’est-à-dire que chaque séminaire sera l’occasion d’étudier en profondeur soit une expérience, soit un problème spécifique. Coordination : Françoise F. Laot</description>
			<comments>Séminaire / Paris (75014)</comments>
			<author>marie.pellen@revues.org (Marie Pellen)</author>
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