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Sciences de l'éducation RSS

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Vendredi 16 mars 2012     |     Colloque

Formation, esprit critique et place du politique

L'Association de diététique et nutrition critiques (www.adnc.asso.fr) souhaite pour son deuxième colloque faire le point sur la question en ce qui concerne le domaine de l'alimentation, à l'heure où la formation des diététiciens est susceptible de passer de deux à trois ans et dont le contenu devrait être refondu à cette occasion. Les sciences humaines auront-elles vraiment leur place dans le prochain référentiel de compétences ? Est-il question d'une place réservée à l'apprentissage d'outils fondamentaux de la sociologie critique qui pourrait permettre aux futurs diététiciens de mieux repérer et déjouer les influences d'ordre économique interférant avec les intérêts de santé publique, et de mieux identifier les différents rapports de force d'ordre politique qui conditionnent étroitement leur champ d'exercice, encore bien souvent à leur insu ?

Vendredi 02 mars 2012     |     Appel à contribution

Problemas contemporâneos da educação no Brasil e em Portugal: desafios à pesquisa

O III colóquio luso-brasileiro de sociologia da educação Problemas contemporâneos da educação no Brasil e em Portugal: desafios à pesquisa" irá realizar-se no Rio de Janeiro, de 25 a 27 de Julho de 2012. Apelo à apresentação de resumos de comunicações até 02 de Março de 2012.

Samedi 31 mars 2012     |     Appel à contribution

Langage et analogie. Figement. Argumentation

Depuis les années 1980, de nombreux travaux de psychologie cognitive ont mis l'accent sur le rôle de l'analogie dans la cognition. D'abord cantonnée à un type de raisonnement, elle est aujourd'hui considérée comme un processus cognitif central à l'origine de la détection des similarités structurelles, voire comme un synonyme de la perception de haut niveau, à l'origine des concepts ou des catégories, ces derniers étant conçus comme des faisceaux d'analogies et l'opération de catégorisation comme un glissement d'un faisceau d'analogies à un autre. L'objectif majeur de cette recherche consiste à explorer les transferts possibles de ces avancées de la psychologie cognitive dans d'autres domaines, et en premier lieu dans les disciplines pour lesquelles le langage joue un rôle primordial : la linguistique et les études littéraires.

Mardi 29 novembre 2011     |     Séminaire

Dispositifs et institutions

L’équipe REV du laboratoire REV-CIRCEFT organise, à partir de novembre 2011, un séminaire transversal et pluridisciplinaire de recherche sur le rapport entre dispositifs et institutions à travers le prisme des acteurs qui les animent, dans les domaines de l'éducation, de l'intervention sociale et de la formation. UPEC : Immeuble La Pyramide, 80 avenue du Général de Gaulle, 94009, Créteil. Les mardis de 17h à 19h. Salle 302.

Lundi 30 janvier 2012     |     Séminaire

Gouvernances de l'éducation, de la formation et de l'emploi, GEFE (2012)

La deuxième année du séminaire consacré par le Largotec (Université Paris-Est) aux gouvernances de l'éducation, de la formation et de l'emploi sera centrée sur l'approche de dispositifs, de mécanismes et d'acteurs saisis à travers des travaux de différentes sciences sociales.

Mercredi 11 avril 2012     |     Appel à contribution

L’enseignement supérieur est-il accessible à tous ?

Ce colloque part de ce constat. Confrontés au quotidien aux multiples facettes de l’inégalité des chances, les acteurs et observateurs du système scolaire ont de plus en plus de difficulté à trouver des solutions efficaces pour lutter contre les effets les plus connus de cette inégalité (taux d’échec, de difficulté d’insertion ou d’absence dans des cursus donnés). Depuis le début des années 1960, des recherches insistent sur l’importance de la variable désormais classique de l’origine sociale des élèves pour expliquer et comprendre la permanence et le renforcement des tendances les plus dommageables qui touchent les enfants bénéficiant des ressources les moins adaptées au système scolaire. Ce colloque entend donc contribuer à élargir le débat en se focalisant sur la thématique de la mobilité dans le système scolaire. La mobilité permet en effet d’articuler des recherches et des interrogations sur l’accessibilité des établissements mais également sur les capacités de déplacement (le potentiel des infrastructures ou ce que font les élèves) ; sur la mobilité sociale inter-générationnelle ; sur la mobilité académique ; sur l’offre de parcours et de formations, les voies d’accès entre cycles ou, enfin, sur la mobilité professionnelle en commençant par l’insertion et en poursuivant par le devenir professionnel des diplômés.

Mercredi 08 février 2012     |     Colloque

Art et recherche : la recherche en art et dans l’enseignement supérieur artistique

« Art et recherche : la recherche en art et dans l’enseignement supérieur artistique » combine un forum des écoles supérieures d’art et un colloque international sur la recherche en art, qui se tiendront les 8, 9 et 10 février 2012 à l’École nationale supérieure d’architecture de Paris-Belleville, à l’initiative de la Direction générale de la création artistique du ministère de la culture et de la communication et organisé par l’École nationale supérieure d’arts de Paris-Cergy. Contact: Mathilde Villeneuve, École nationale supérieure d’arts de Paris-Cergy, mathilde.villeneuve@ensapc.fr, 01 30 30 54 44. Informations et inscriptions: Ioana Tomsa, ioana.tomsa@ensapc.fr. www.culturecommunication.gouv.fr/Disciplines-et-secteurs/Arts-plastiques/Art-et-recherche

Vendredi 15 juin 2012     |     Appel à contribution

Violence de genre, violences sexistes à l'école: mesurer, comprendre, prévenir

« Violence de genre, violences sexistes à l'école: mesurer, comprendre, prévenir », appel à contributions pour la revue Recherches et Éducations.

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