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Mardi 26 janvier 2010 | Lyon (69000)
Publié le mardi 26 janvier 2010 par Delphine Cavallo
Commun aux différentes équipes constitutives du projet MOSARE, le séminaire intitulé « Bibliothèque de l’administrateur » vise à discuter des enquêtes qui identifient les matériaux théoriques et pratiques dont peuvent disposer les administrateurs, et analyse les formes de leur intégration dans les pratiques administratives. Saisir dans un même ensemble des objets habituellement envisagés séparément − corpus de savoirs théoriques d’un côté, pratiques administratives de l’autre − vise ainsi à comprendre comment des acteurs publics agissent concrètement en même temps qu’ils revendiquent une légitimité pour leur action.
Aujourd’hui, la question de la « modernisation » des administrations est au centre d’une littérature nourrie. L’échange de bonnes pratiques et de savoir-faire apparaît comme l’une des conditions de la « modernisation ». En proposant un détour historique, le projet MOSARE invite à un déplacement du regard sur ce couple savoir/administration. Le programme de recherche interroge le processus complexe d’autonomisation de l’administration à travers la production, la mobilisation et l’incorporation de savoirs. Les savoirs sur et pour l’action publique, mais également les savoir-faire destinés au perfectionnement et à la rationalisation de l’action politico-administrative, marqueurs de circulations entre plusieurs scènes transnationale, nationale et locale, participent en effet des transformations de l’administration. Coordonné par Renaud Payre, le programme regroupe des chercheurs des laboratoires TRIANGLE et LAHRHA (Lyon) et du Centre Marc Bloch (Berlin).
Commun aux différentes équipes constitutives du projet MOSARE, le séminaire intitulé « Bibliothèque de l’administrateur » vise à discuter des enquêtes qui identifient les matériaux théoriques et pratiques dont peuvent disposer les administrateurs, et analysent les formes de leur intégration dans les pratiques administratives. Saisir dans un même ensemble des objets habituellement envisagés séparément -− corpus de savoirs théoriques d’un côté, pratiques administratives de l’autre − vise ainsi à comprendre comment des acteurs publics agissent concrètement en même temps qu’ils revendiquent une légitimité pour leur action.
N.B. : Les séances 1, 3 et 4 ont lieu en salle R253, à l’ENS de Lyon, Parvis Descartes
Les séances 2 et 5 ont lieu au Centre historique des Archives nationales (Paris)
Damien Deschamps, maître de conférences en science politique à l’Université de la Réunion, « La constitution de filières spécifiques de formation des hauts fonctionnaires de l’État en France : le cas de la création de l’École coloniale »
Bibliothèque de l’administrateur ou bibliothèques administratives ?
1/ Quel encadrement législatif et règlementaire pour les bibliothèques administratives au XIXe siècle ?
2/ Entre patrimoine et administration, les tentatives de bibliothèques de gouvernement
3/ Modes de constitution des bibliothèques auprès des administrations
Conclusion
Dominique Margairaz, Professeure, Université Paris I IDHE, « La bibliothèque d’un grand administrateur : François de Neufchâteau ».
Bettina Severin-Barboutie, Justus-Liebig-Universität, Gießen, « Savoir-faire dans une administration nouvelle. La formation des fonctionnaires dans le Grand-Duché de Berg (1806-1813) »
Klaus-Gert Lutterbeck, Ernst-Moritz-Arndt Universität, Greifswald, « Conceptions de la Chose publique dans la Gestion de la commune de Strasbourg/ Straßburg (1800-1914) »
Igor Moullier, maître de conférence en histoire moderne, ENS de Lyon, « Manuels, traités et formulaires: la formalisation du savoir administratif ». Séance animée par Bruno Delmas, professeur à l’Ecole des Chartes.
Pour plus d’informations: http://triangle.ens-lsh.fr/spip.php?rubrique286
Philippe Bongrand, post-doctorant au Centre Marc Bloch, bph@cmb.hu-berlin.de
Julie Gervais, post-doctorante au laboratoire Triangle, gervais_julie@yahoo.fr
« Bibliothèque de l’administrateur (2009-2010) », Séminaire, Calenda, publié le mardi 26 janvier 2010, http://calenda.revues.org/nouvelle15371.html