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Mercredi 24 mars 2010 | Paris (75005)
Publié le lundi 08 mars 2010 par Karim Hammou
Lors de la première journée de ce colloque, il s’agira d’examiner comment les conditions institutionnelles de production de la musique agissent sur le musical et comment la musique en tant qu’art spécifique résiste à ces visées politiques et utilitaristes, notamment, en suscitant des émotions esthétiques individuelles et collectives. La seconde journée abordera la question des pratiques collectives dans l’enseignement musical, en lien avec un travail de terrain mené en Haute Mayenne. On tentera de mettre en évidence les apports des pratiques collectives dans le parcours d’apprentissage du musicien amateur, d’en saisir la spécificité et d’en cerner les limites.
Musique et institutions locales 24-25 mars 2010
Université Paris Sorbonne-Paris IV
Observatoire Musical Français/MUSECO
Responsables : Caroline Cueille, François Madurell & Hyacinthe Ravet
La musique s’écoute, s’étudie et/ou se pratique souvent, en France, au sein d’institutions locales, rattachées plus ou moins directement à des ministères ou à des fédérations. Certaines de ces institutions locales se focalisent sur l’aspect artistique de la musique, d’autres sur ses dimensions éducatives et socialisantes ; d’autres encore insistent sur sa dimension distractive, économique, touristique, voire politique. Les normes qualitatives et esthétiques qui sous-tendent leurs actions sont, dans tous les cas, révélatrices des relations que ces institutions entretiennent avec la « culture légitime » et les politiques nationales de démocratisation culturelle. Elles concourent ainsi à la justification locale d’un investissement institutionnel dans ce domaine et à la mobilisation de publics plus ou moins spécifiques.
Or, les sociologues de la musique montrent que la musique tire sa spécificité, non seulement des usages collectifs que l’on en fait, mais aussi de l’hétérogénéité des sens individuels qu’elle suscite. Une pleine compréhension des faits musicaux dans la société contemporaine ne peut dès lors se dissocier de la mise au jour du point de vue des différents acteurs (décideurs et publics) engagés au sein des institutions qui produisent et/ou diffusent du musical, et de la prise en compte de la pluralité de rapports au musical qui s’y construisent.
Ce colloque s’organise en deux journées. Il s’agira, lors de la première de ces journées, d’examiner comment les conditions institutionnelles de production de la musique agissent sur le musical et comment la musique en tant qu’art spécifique résiste à ces visées politiques et utilitaristes, notamment, en suscitant des émotions esthétiques individuelles et collectives. Les approches musicologiques, sociologiques, de sciences politiques seront ainsi amenées à dialoguer. La seconde journée abordera la question des pratiques collectives dans l’enseignement musical, en lien avec un travail de terrain mené en Haute Mayenne. On tentera de mettre en évidence les apports des pratiques collectives dans le parcours d’apprentissage du musicien amateur, d’en saisir la spécificité et d’en cerner les limites. L’enracinement des pratiques collectives dans le tissu local, la mise en réseau des ressources et des compétences, la diversité des situations d’enseignement-apprentissage rencontrées sont autant d’aspects dont les implications didactiques seront étudiées.
9h – Accueil des participants
Caroline Cueille et Hyacinthe Ravet
Danièle Pistone
16h-16h15 – Pause
Caroline Cueille et Hyacinthe Ravet
14h – Ouverture
François Madurell
16h30 – Pause
Bruno Péquignot
« Musique et institutions locales », Colloque, Calenda, publié le lundi 08 mars 2010, http://calenda.revues.org/nouvelle15971.html