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Vendredi 14 décembre 2007 | Villeneuve d'Ascq
Publié le mardi 26 juin 2007 par Delphine Cavallo
Depuis 2005, un séminaire international consacré aux méthodes de recherches en didactiques, organisé par DIDIREM, THEODILE et l’IUFM Nord-Pas de Calais a vu le jour. Les premières journées ont permis d’interroger les spécificités des recherches en didactiques ainsi que les questions de temporalité que soulèvent les méthodes de recherche dans ce champ. Le thème central de cette troisième journée sera celui des choix non explicités des chercheurs en didactiques. Cet appel à communication est ouvert à tous les chercheurs, chacun pouvant y contribuer à son niveau, selon son itinéraire de recherche.
Depuis 2005, un séminaire international consacré aux méthodes de recherches en didactiques, organisé par DIDIREM, THEODILE et l’IUFM Nord-Pas de Calais a vu le jour. Les premières journées ont permis d’interroger les spécificités des recherches en didactiques ainsi que les questions de temporalité que soulèvent les méthodes de recherche dans ce champ. Le thème central de cette troisième journée sera celui des choix non explicités des chercheurs en didactiques. Aujourd’hui, cette thématique semble être un axe stratégique pour interroger les fonctionnements de ces disciplines. Ainsi le fait de poser un regard sur ce qui est présenté mais également sur ce qui est exclu ou naturalisé dans le discours des didacticiens permet de comprendre, de définir et ainsi d’asseoir la discipline et ses méthodes de recherche.
Les choix non explicités du chercheur peuvent renvoyer à sa subjectivité ou aux contraintes qu'il rencontre, à des choix conscients au moment où il effectue son travail, mais aussi à des choix inconscients du chercheur et/ou de la communauté à laquelle il appartient où à laquelle il se réfère. Ces (micro- ou macro-) décisions peuvent s’opérer à différents moments de son travail. En effet, des accentuations ou des disparitions d’éléments interviennent nécessairement lors :
Le principe de ce séminaire est de travailler à partir de données précises. Chaque chercheur peut ainsi revenir sur ses propres travaux (présents et/ou passés). Un regard peut également être porté sur les travaux d’autres didacticiens, sur la constitution d’un champ didactique disciplinaire ou de façon spécifique sur un domaine particulier (la lecture, le calcul, la citoyenneté …). On peut aussi envisager l’établissement de comparaison entre des objets au sein d’une discipline ou entre des domaines disciplinaires différents.
Cet appel à communication est ouvert à tous les chercheurs, chacun pouvant y contribuer à son niveau, selon son itinéraire de recherche : des doctorants qui, en exposant quelques points précis de leur travail, pourront, entre autres, s’autoriser les questions suivantes : qu’est-ce qui est dicible ? qu’est-ce qui ne l’est pas ? pourquoi ? aux pionniers des différentes didactiques qui pourront interroger, par exemple, leurs recherches de manière rétrospective.
Ce séminaire, par le regard distancié qu’il impose aux chercheurs sur les travaux didactiques, contribuera sans aucun doute à l’épistémologie du champ.
Après la conférence introductive de Jean-Louis Martinand, le séminaire se déroulera en ateliers qui seront suivis par une mise en commun, orchestrée par les réactions de « grands témoins ».
Trois à quatre ateliers seront prévus en parallèle.
Afin de favoriser une discussion approfondie et enrichissante pour tous les participants, chaque atelier portera sur des contributions de travail sélectionnées en fonction de :
Au cours de ces ateliers, les contributions retenues ne feront pas l’objet d’un exposé. En revanche, mises à la disposition des participants - sous forme électronique - quelques semaines avant la journée du 13 juin 2008, elles devront avoir été lues par tous les participants de l’atelier concerné. Les animateurs de chaque atelier dégageront des questions communes qui initieront le travail de discussion entre les participants.
Les propositions de contribution doivent être saisies en ligne avant le 14 décembre 2007 sur le site du séminaire : http://www.lille.iufm.fr/methodo2008
Les propositions de contributions doivent comporter les éléments suivants :
Les notifications du Conseil Scientifique parviendront aux auteurs autour du 28 janvier 2008. Les auteurs des propositions retenues devront tenir compte de ces notifications et proposer une nouvelle version de leur contribution pour la journée du 13 juin (16 000 signes maximum). Ces nouvelles versions devront impérativement parvenir à Hélène Farcy (helene.farcy@lille.iufm.fr) avant le 28 mars 2008.
Après le séminaire, les contributions retenues, enrichies des discussions en atelier, seront publiées aux presses universitaires du Septentrion, dans la collection consacrée aux méthodologies de recherches publiées « éducation & didactique » (http://www.septentrion.com/).
Le texte final devra parvenir à Hélène Farcy pour 15 septembre 2008 au plus tard.
Les ouvrages seront adressés par courrier aux participants.
Le séminaire est programmé le Vendredi 13 juin 2008 à l’IUFM Nord-Pas de Calais à Villeneuve d’Ascq.
François Audigier, Maha Blanchard, Dominique-Guy Brassart, Cora Cohen-Azria, Yves Girault, Dominique Lahanier-Reuter, Guy Legrand, Jean-Louis Martinand, Marie-Jeanne Perrin-Glorian, Yves Reuter, Aline Robert, Eric Roditi, Nicole Tutiaux-Guillon, Nathalie Sayac.
Coordination scientifique : Cora Cohen-Azria (cora.cohen@univ-lille3.fr) et Nathalie Sayac (nathalie.sayac@creteil.iufm.fr)
Logistique et communication : Hélène Farcy – IUFM Nord – Pas de Calais 365 bis, rue Jules Guesde BP 50458 59650 Villeneuve d’Ascq Tel : 03 20 79 86 32 – Fax : 03 20 79 86 01 ; mail : helene.farcy@lille.iufm.fr
« Questionner l'implicite », Appel à contribution, Calenda, publié le mardi 26 juin 2007, http://calenda.revues.org/nouvelle8737.html